Дети очень любят экспериментировать! Если описывать каждое явление словами, ребенку может быть что-то непонятно, т. к. он не сможет это явление визуализировать. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Ребята старшей группы «Ромашка» смогли почувствовать себя настоящими учеными и провести опыты, с целью расширения знаний о свойствах воздуха.

В ходе работы были проведены несколько экспериментов:

• надувая воздушные шарики, можно ловить воздух.
• массу удовольствия дети получили играя в игру-эксперимент «Поймай воздух пакетом». С помощью полиэтиленового пакета дети пытались «поймать» воздух. У некоторых пакет надулся, а у кого-то это не получилось. Дети стали искать причину: оказалось, в пакетах были отверстия, через которые воздух выходил. Дети сделали вывод, что воздух может занимать определенный объем.
• очень интересным был опыт с водой, в ходе которого ребята, взяв трубочки, опустив в стакан с водой, а затем подули, то увидели пузыри, и выяснили, что так выглядит воздух.
• не менее познавательным оказался эксперимент с веерами, которые ребята самостоятельно сделали для того, чтобы «почувствовать» воздух, выяснив, что ветер – это движение воздуха.

В окончании мероприятия был подведен итог: воздух прозрачный, легкий, невидимый, бывает чистый и грязный (когда присутствует определённый запах), его можно услышать, поймать, увидеть, без воздуха не могут жить ни люди, ни животные.

Экспериментальная деятельность получилась очень занимательной и познавательной для дошкольников.

Воздух – это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт.
Птица в воздухе летает.
Разным воздух наш бывает,
Воздух может быть прозрачным,
Пахнуть может дымом дачным.
Может пахнуть апельсином,
Кофе, завтраком, бензином.
Он из фена вылетает,
Тёплым он тогда бывает.
А когда вокруг мороз,
Щиплет больно он за нос.
Воздух разный, он такой!
Где найдём его с тобой?

Воспитатель старшей группы: Рагозина Е.И.